Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- tera:experimentation [2017/09/21 11:25] – [Un projet expérimental: dispositif d'évaluation et conseil scientifique] mariehelene
+++ tera:experimentation [2017/12/05 18:53] – [Les trois champs de l'évaluation: que souhaitons-nous évaluer ?] mariehelene
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-====== Un projet expérimental: dispositif d'évaluation et conseil scientifique ======
+====== Un projet expérimental: dispositif d'évaluation et accompagnement scientifique ======
-Tera est un projet expérimental. En effet, il vise à démontrer que le modèle économique porté par Tera est viable et est porteur de développement économique local, et de cohésion sociale, le tout dans le respect des humains et de la nature. Avoir une démarche rigoureuse d'évaluation du chemin et de la façon dont les objectifs sont atteints - ou pas, permettra deux choses:
+<WRAP center round important 60%>
-  * Légitimer sa démarche aux yeux des institutions et des citoyens, et ainsi faciliter le développement d'expérience similaire
+Travail en cours: PAGE EN EVOLUTION PERMANENTE \\ ... COMME TERA :-)
-  * Documenter les méthodes et le déroulement de l'expérience, afin que celle-ci soit utilisable et adaptable par d'autres porteurs de projet
+</WRAP>
+Tera est un projet expérimental. Il construit un prototype d’une nouvelle forme d’organisation économique et sociale à un niveau local et vise à démontrer que son modèle économique est viable et porteur de développement économique local et de cohésion sociale, le tout dans le respect des humains et de la nature. Dans ce cadre, un accompagnement scientifique, et l’évaluation du chemin et de la façon dont les objectifs sont atteints - ou pas, serviront trois intentions:
-===== Un dispositif d'évaluation =====
+  * **Piloter** le projet en permettant son développement, son évolution, son adaptation ;
+  * **Valoriser et légitimer** sa démarche aux yeux des institutions et des citoyens, et ainsi faciliter le développement d'expériences similaires ;
+  * **Transférer l’expérience de Tera**, à travers la documentation des méthodes et du déroulement de celle-ci.
-blabla
-===== Un conseil scientifique =====
+Tera est accompagné par [[http://www.atemis-lir.fr/|ATEMIS]], laboratoire d'intervention et de recherche sur l'économie de la fonctionnalité, pour la mise en place de cette démarche.
+===== I. Un conseil scientifique et des personnes ressources =====
 ==== Raison d'être ====
-Le conseil scientifique rassemblera des personnes issues de disciplines différentes qui sont prêtes à contribuer, à faire des apports, à conseiller pour faire en sorte que le projet s’enrichisse. Ses missions sont à la fois de construire la l**égitimité de la démarche de Tera** aux yeux de l’extérieur (institution, citoyens), d’avoir un **regard extérieur** qui peut conseiller, enrichir, alerter, pour aider à mieux comprendre ce que l’on fait, et aussi d’ouvrir **Tera comme un lieu d’étude** : les scientifiques pourraient y trouver un lieu qui leur permettrait de confronter leurs propres questions.
+Rassembler autour du projet des personnes issues de disciplines différentes qui sont prêtes à contribuer, à faire des apports, à conseiller pour faire en sorte que celui-ci s’enrichisse. Leurs missions sont à la fois de **construire la légitimité** de la démarche de Tera et de la valoriser aux yeux de l’extérieur (institutions, citoyens), d’avoir un **regard extérieur et expert** qui peut conseiller, enrichir, alerter, pour aider à mieux comprendre ce que l’on fait. \\
+Il s'agit aussi d’**ouvrir Tera comme un lieu d’étude** : les scientifiques pourraient y trouver un espace qui leur permettrait de confronter leurs propres questions.
+==== Deux formes d’accompagnement scientifique ====
+. **. Un conseil scientifique** : Il rassemblera des représentants de disciplines différentes : philosophie, économie, ergonomie, écologie, agroécologie…, en un nombre restreint afin de favoriser la qualité des échanges. Tout en gardant leur entrée disciplinaire, ses membres apporteront leur regard sur le projet Tera dans son ensemble, en tant que projet politique et systémique.
+L’association les réunira une fois par an pour accueillir leurs regards croisés et leurs échanges sur le projet. Entre ces rencontres, elle leur enverra des notes d’étapes et pourra les solliciter individuellement sur des questions spécifiques.
+. **Un réseau de personnes ressources** : Pour pouvoir travailler sur des questions plus spécifiques ou techniques, par exemple pour construire des indicateurs permettant d’évaluer les réalisations du projet (valeur de la richesse produite, efficacité de la monnaie citoyenne locale, etc…), l’association souhaite également faire appel à des personnes ressources. Celles-ci pourront être ainsi être mobilisées ponctuellement ou régulièrement en fonction des besoins. Elles seront conviées à la réunion annuelle de mise en commun. \\
+La façon dont se dérouleront ces collaborations dépendra du sujet et des disponibilités des uns et des autres: prise d’avis, travail d’analyse, mise en place d’un protocole… Elle dépendra aussi des centres d’intérêt et motivations de ces scientifiques qui pourraient découvrir dans le projet un sujet mobilisateur et décider d’en faire un lieu d’étude pour leurs propres questions de recherche
+===== II. Un dispositif d'évaluation =====
+==== Les trois champs de l'évaluation: que souhaitons-nous évaluer ? ====
+/  **Evaluation de la façon dont le projet Tera avance vers les objectifs qu’il s’est fixés** \\
+Le projet Tera s’articule autour d’enjeux et d’objectifs (cf. annexe) et développe des actions en ce sens. Le premier champ d’évaluation concerne l’effet des actions entreprises et la façon dont elles permettent d’approcher les résultats visés. Autrement dit, il s’agit d’évaluer la façon dont Tera concrétise ses intentions, dont il affecte le territoire (l’espace physique, la communauté) dans ses différentes dimensions (empreinte écologique, vitesse de circulation d’une monnaie citoyenne, importance de la production locale, etc … ).
-En résumé : Fonction de légitimer, d’alerter, de suggérer, de questionner, d’informer, le tout dans une bienveillance indispensable. Mais pas de fonction de validation ni d’évaluation. L'évaluation sera porté par les acteurs du projet, avec le soutien d'experts pour les domaines qui le nécessiteront.
+/ **Evaluation de la coopération**. \\
+Les acteurs du projet Tera portent collectivement les intentions du projet, et ils cherchent à y associer des acteurs du territoire. En interne comme en externe, ils ne sont donc pas isolés: Ils tiennent leurs propres enjeux et sont attentifs aux enjeux des autres. Un second champ de l’évaluation concernera la façon dont les acteurs du projet coopèrent entre eux et avec le territoire. L’engagement de chacun conforte-t-il bien l’engagement des autres ?
-==== Composition en deux cercles ====
+/ Evaluation de la **réflexivité** c’est-à-dire de la façon dont ce travail affecte les acteurs du projet et développe **des ressources immatérielles** \\
-. **Premier cercle** : des personnes proches du projet (6-7 personnes), connaissant Tera, avec lesquelles on a/on prend l’habitude de coopérer, et avec une fonction d’alerte. On les tient informées au fur et à mesure, et elles suivent les avancées. On les réunit deux fois par an.
+Tous les acteurs du projet sont engagés dans une dimension de travail, même s’ils sont bénévoles. L’évaluation du projet Tera devra donc passer par une évaluation du travail et des effets du travail sur les personnes (effets réflexifs). On connaît de nombreux projets dont les acteurs sont sortis épuisés, ce qui révèle, mais après coup, que quelque chose s’est mal passé.
-Plusieurs disciplines : économistes, ergonomes, sciences du territoire, écologie…  On les mobilise à l’aide d’une note sur le projet Tera, ses enjeux, etc…
+Un troisième champ de l’évaluation interrogera donc la façon dont le projet fait ressource pour ses acteurs et donne envie de s’engager: il portera son attention sur les ressources immatérielles (compétences des acteurs, confiance entre eux, pertinence des actions, santé et motivations de chacun …). Par exemple, comment se développent, se renforcent des ressources telles que la confiance entre les acteurs, envers le territoire?  En quoi le projet permet le renforcement des compétences, la capacité à développer du bien vivre ensemble ? ...
-. **Second cercle** : des personnes ressources mobilisées ponctuellement sur des questions plus techniques (économie d’énergie, maraîchage…).
-On pourra les mobiliser par exemple pour construire des indicateurs sur ce que l’on souhaitera mesurer (valeur de la richesse produite, nb de produits échangés…) ou pour nous aider à la constitution de protocoles.
+==== Un support de l'évaluation: un carnet de notes au quotidien ====
+L'évaluation sera portée pour une large part par les acteurs du projet eux-mêmes. Ils auront à leur disposition un petit carnet individuel où ils pourront noter les signaux faibles qui les marquent (événements, observations, ressentis...) et la façon dont ils leur parlent du projet (selon les trois champs définis ci-dessous). \\
+Ces observations pourront être discutées et analysées collectivement lors de réunions mensuelles de retour d'expérience.
+Le carnet est en cours de constitution.