tera:experimentation
Différences
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tera:experimentation [2017/12/05 18:50] – mariehelene | tera:experimentation [2017/12/05 18:57] – [B. Deux formes d’accompagnement scientifique] mariehelene | ||
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===== I. Un conseil scientifique et des personnes ressources ===== | ===== I. Un conseil scientifique et des personnes ressources ===== | ||
- | ==== Raison d' | + | ==== A. Raison d' |
Rassembler autour du projet des personnes issues de disciplines différentes qui sont prêtes à contribuer, à faire des apports, à conseiller pour faire en sorte que celui-ci s’enrichisse. Leurs missions sont à la fois de **construire la légitimité** de la démarche de Tera et de la valoriser aux yeux de l’extérieur (institutions, | Rassembler autour du projet des personnes issues de disciplines différentes qui sont prêtes à contribuer, à faire des apports, à conseiller pour faire en sorte que celui-ci s’enrichisse. Leurs missions sont à la fois de **construire la légitimité** de la démarche de Tera et de la valoriser aux yeux de l’extérieur (institutions, | ||
Il s'agit aussi d’**ouvrir Tera comme un lieu d’étude** : les scientifiques pourraient y trouver un espace qui leur permettrait de confronter leurs propres questions. | Il s'agit aussi d’**ouvrir Tera comme un lieu d’étude** : les scientifiques pourraient y trouver un espace qui leur permettrait de confronter leurs propres questions. | ||
- | ==== Deux formes d’accompagnement scientifique ==== | + | ==== B. Deux formes d’accompagnement scientifique ==== |
- | 1. **. Un conseil scientifique** : Il rassemblera des représentants de disciplines différentes : philosophie, | + | 1/ ** Un conseil scientifique** : Il rassemblera des représentants de disciplines différentes : philosophie, |
L’association les réunira une fois par an pour accueillir leurs regards croisés et leurs échanges sur le projet. Entre ces rencontres, elle leur enverra des notes d’étapes et pourra les solliciter individuellement sur des questions spécifiques. | L’association les réunira une fois par an pour accueillir leurs regards croisés et leurs échanges sur le projet. Entre ces rencontres, elle leur enverra des notes d’étapes et pourra les solliciter individuellement sur des questions spécifiques. | ||
- | 2. **Un réseau de personnes ressources** : Pour pouvoir travailler sur des questions plus spécifiques ou techniques, par exemple pour construire des indicateurs permettant d’évaluer les réalisations du projet (valeur de la richesse produite, efficacité de la monnaie citoyenne locale, etc…), l’association souhaite également faire appel à des personnes ressources. Celles-ci pourront être ainsi être mobilisées ponctuellement ou régulièrement en fonction des besoins. Elles seront conviées à la réunion annuelle de mise en commun. \\ | + | 2/ **Un réseau de personnes ressources** : Pour pouvoir travailler sur des questions plus spécifiques ou techniques, par exemple pour construire des indicateurs permettant d’évaluer les réalisations du projet (valeur de la richesse produite, efficacité de la monnaie citoyenne locale, etc…), l’association souhaite également faire appel à des personnes ressources. Celles-ci pourront être ainsi être mobilisées ponctuellement ou régulièrement en fonction des besoins. Elles seront conviées à la réunion annuelle de mise en commun. \\ |
La façon dont se dérouleront ces collaborations dépendra du sujet et des disponibilités des uns et des autres: prise d’avis, travail d’analyse, | La façon dont se dérouleront ces collaborations dépendra du sujet et des disponibilités des uns et des autres: prise d’avis, travail d’analyse, | ||
===== II. Un dispositif d' | ===== II. Un dispositif d' | ||
- | ==== Les trois champs de l' | + | ==== A. Les trois champs de l' |
- | 1) Chacun s’est engagé dans ce projet | + | 1/ **Evaluation de la façon dont le projet |
+ | Le projet Tera s’articule autour | ||
- | → L' | + | 2/ **Evaluation de la coopération**. \\ |
- | __En préparation__: | + | Les acteurs du projet Tera portent collectivement |
- | 2) et 3) : Nous sommes tous engagés dans une **dimension de travail**, même nous sommes | + | 3/ Evaluation de la **réflexivité** c’est-à-dire de la façon dont ce travail affecte les acteurs du projet et développe **des ressources immatérielles** \\ |
+ | Tous les acteurs du projet sont engagés dans une **dimension de travail**, même s’ils sont bénévoles. L’évaluation du projet Tera devra donc passer par une évaluation du travail | ||
+ | Un troisième champ de l’évaluation | ||
- | 2) L’enjeu de la **coopération**. On n’est pas seul. On tient ses propres enjeux et on est attentif aux enjeux de l’autre. Comment faire que notre engagement conforte l’engagement de l’autre? | ||
- | 3) La façon dont ce travail nous affecte et développe | + | ==== B. Comment évaluer: Dimensions matérielles et immatérielles ==== |
+ | La construction du dispositif d’évaluation amène à faire la distinction entre des dimensions matérielles, | ||
- | ==== Un support de l' | + | 1/ **Révéler les dimensions immatérielles** en prêtant attention aux signaux faibles et aux évènements.\\ |
- | L' | + | Pour cela, les acteurs du projet auront à leur disposition un petit carnet individuel où ils pourront noter les signaux qui les marquent (événements, |
- | Ces observations | + | * que révèlent ils sur la façon dont les intentions du projet sont poursuivies ? (effet des actions entreprises) |
+ | * que révèlent ils sur la coopération entre les acteurs du projet ? | ||
+ | * que révèlent ils sur les ressources immatérielles ? | ||
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+ | Ces observations | ||
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+ | 2/ Mettre en place **des protocoles et des outils de mesures** pour les dimensions matérielles (empreinte écologique, | ||
+ | Ce travail pourra être envisagé avec l’aide d’experts extérieurs, | ||
- | Le carnet est en cours de constitution. |
tera/experimentation.txt · Dernière modification : 2022/11/30 18:16 de mariehelene